Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la
igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de
calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión
dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
La UNESCO
aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las
TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los
principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial
de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas
mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información,
Educación y Ciencias.
La red mundial de
oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros
los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades relativas
al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO
para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación
(ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la
investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras
que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo
tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico.
Fuente: Las TIC's en la Educación
VENTAJAS
|
DESVENTAJAS
|
Aporta mayor
significatividad y calidad a los procesos educativos.
Acceso inmediato a todo
tipo de información y su proceso.
Metodologías de trabajo
mas colaborativas y con mayor autonomía por parte de los alumnos.
Procesos de
comunicación ágiles y dinámicos.
Combinación de
diferentes medios para transmitir mensajes (audio, texto, imagen,...).
Comunicación en línea.
Desarrollo de
habilidades en la búsqueda de información.
Actividades
colaborativas y cooperativas.
Relaciones
interpersonales entre alumnos.
Adquirir nuevos
aprendizajes y habilidades para desenvolvernos en ellas.
|
Exige al docente el desarrollo de nuevas
metodologías docentes y a los estudiantes la aplicación de nuevos procesos
aprendizaje.
Docentes con carencias de conocimientos de las
TICS.
Saturación de información.
Carencia de tiempo para revisar actividades por
internet.
Carencia de un equipo de cómputo.
Carencia de espacios e infraestructura.
Poca o nula motivación del docente en el uso de
las TICS.
Acceso libre a la información.
Aislamiento de los estudiantes.
Adicción al uso de las TICS.
Información no confiable.
|
